〔音頻課程〕透過藝術,啓動親子陪伴力(中文電子書)

書名 〔音頻課程〕透過藝術,啓動親子陪伴力(中文電子書)
親近孩子,與孩子高品質的互動最好的方法就是一起創作
作者 徐玟玲
出版社 遍路文化傳媒股份有限公司
出版日期 2020-05-14
定價 799
特價 799
閱讀軟體 TAAZE eBook
檔案格式 MP3
檔案大小 0.88MB
分類 中文電子書>少兒親子>親子關係

商品簡介

【課程簡介】

身為父母,誰不期待在孩子成長過程中,
親子關係是全然和諧的?
不過,有時候,你是否很想貼近孩子的心靈世界,
卻不知如何靠近?

其實,這不代表親子之間有問題,
你需要做的,只是理解自己和孩子的距離在哪裡,
然後找到一個媒介,重新拉近彼此的距離。

.理解自己與孩子的距離
從生長環境來看,孩子雖然是來自父母雙方交叉遺傳的獨立個體,但本質上一定與父母同中有異,他們面對的社會文化條件,更和父母的成長經驗相去甚遠。
從身心方面來看,孩子是初生之犢,正處在冒險探索和迎接身體發展的階段,而父母則逐漸步入穩健守成和適應身體退化的階段。這兩種相反的趨力,難免會引發親子衝突。
再從孩子的需求來看,玩才是他們最熟悉的本能,無論是競爭的、嬉鬧的、自說自話的、角色扮演的⋯⋯這樣在幻想與現實之間熱情穿梭的能力,遠遠超越全力應付現實世界的大人。

.找到媒介,拉近彼此距離
這些親子間原本就存在的不同,加上現代父母面臨的職場責任、教育改革衝擊和生活⋯⋯等現實的壓力,不免會讓人感覺自己與孩子愈來愈遠,面對親子關係的經營,心有餘而力不足。
如果,你已經意識到問題,也希望能更親近孩子的心靈世界,但不知道怎麼做;如果,你已經知道,只要大人能放鬆身心,融入孩子遊戲時的快樂,對親子關係是有幫助的,卻不知道怎麼開始,那麼,就讓藝術來幫忙吧!
這個課程不是只為孩子而打造的。除了希望將藝術創作當成媒合親子的平台,讓親子在創作時一起玩樂、感受、思考和對話,我們更希望,身為父母的你,也能在過程中知道如何觀照自己,進而自我成長,從經營「自我內在關係」開始,再進一步經營「親子關係」,讓親子藝術陪伴與互癒關係自然展開。


【課程亮點】
.跟著《小王子》,重新理解關係
將《小王子》有系統的與親子療癒藝術編織在一起,摘取書中具「象徵美學」和「關係美學」的對白和劇情,引導你重新認識自己內外在的需求,進一步了解親子關係。
.運用新的媒介,開啟心的交流
將藝術當成媒合的平台,一步步熟悉媒材,掌握創作時的心流,就能在共同創作時,與孩子一起感受、對話與交流。
.材料隨手可得,讓創作融入日常
將「人與藝術的美感關係」融入容易操作的創作過程,藉由日常生活裡最簡單的方法和材料──例如空氣和植物、紙、黏土、蠟筆、水彩⋯⋯甚至是鹽──讓你和孩子輕鬆與藝術產生連結。
.隨時創造親子陪伴的美好輕時光
以知性的開啟、感性的解放,引領你邀請孩子一起專注於動手進行小型藝術工作,漸漸提升對藝術媒材和圖像的感受力和覺察力,藝術的療癒力自然也就會在日常生活中發生,陪伴親子守護愛的關係。
.自我療癒,也療癒親子關係
重要的是,你可以經由這門課,主動帶領孩子練習一套循序發展的藝術操作方案,自然而然的在互相陪伴之中,增強彼此的自我接納、自我覺察和自我認識能力──這些都是療癒親子關係的基石。

【誰適合上這門課】
1.希望能更親近孩子的心靈世界,但不知道怎麼做的父母
2.希望透過自我成長、自我覺察來經營親子關係的父母
3.希望在課堂上創造更美好互動的幼稚園、中小學老師
希望透過藝術創作的方式更深層探索自己與他人關係的人
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〔音頻課程〕透過藝術,啓動親子陪伴力

作者簡介

徐玟玲(藝術學博士、專業藝術治療師)【目前職務】.杏羽藝術事業有限公司執行長.中華民國教育部授證助理教授.中正紀念堂管理處「文化藝術及文化創意研習:喜閱書房」講師.李政洋身心診所兼任藝術治療師【主要學經歷】.台灣師範大學藝術學博士.台北市立大學藝術治療碩士.台灣師範大學設計創作碩士.台灣師範大學美術系學士.台北市立聯合醫院和平院區精神科實習藝術治療師.曾任臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組兼任助理教授 .曾任國立台灣師範大學美術學系兼任助理教授.台灣藝術治療學會授證專業會員/藝術治療師.學校心輔中心/基金會/企業等藝術療育工作坊及個案藝術療癒工作超過2000小時(工作對象包含2歲~90歲全齡族群).故宮博物院【108年度視障實驗藝術課程合作計畫】參與專家.故宮博物院【故宮×北明「從上手青銅到手創我器」】藝術療育課程講師.台灣衛生福利衛福部國民健康署107年【社區預防及延緩失能人員培訓計畫】高齡者藝術課程召集人與講師。.《透過藝術,啟動自我療癒力》音頻課程作者與講師(遍路文化,108年).《藝術治療工作坊:媒材應用與創作指引》雙作者之一(洪葉文化,105年).《創造力教學口袋:三至八歲開放發展式藝術教學》總編著(心理出版,95年)

章節目錄

試聽01__課程總介紹試聽02__你,小王子了嗎?彩蛋2__黑西瓜圖畫隱喻的親子距離【第一部】透過藝術的親子陪伴關係第1堂__親子關係透過藝術媒介展現了訊息第2堂__親子關係透過藝術媒介的具體投射第3堂__藝術做為親子陪伴方法的優勢第4堂__用藝術陪伴促進親子動力第5堂__藝術媒材運用與親子關係轉化【第二部】親子藝術陪伴中的媒材運用方案第6堂__媒材 抱大樹圍花圈第7堂__媒材 紙和油土的對話第8堂__媒材 奇異筆纏繞畫第9堂__媒材 交換著色畫第10堂__媒材 彩繪放大鏡第11堂__媒材 拼貼對立面第12堂__媒材 花-葉-石頭第13堂__媒材 曼陀羅沙畫第14堂__媒材 環中的我和你第15堂__媒材 襪娃第16堂__媒材 面具第17堂__媒材 石頭和花圈第18堂__觀看親子圖像中的心理動力訊息【第三部】親子藝術陪伴中的圖像解讀第19堂__覺察圖像中的原型隱喻和象徵第20堂__親子圖像對話與療癒彩蛋1__用藝術轉化幼兒的攻擊性彩蛋2__黑西瓜圖畫隱喻的親子距離彩蛋3__幼童和藝術大師的塗鴉啟示
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