叢林奇談:迪士尼《森林王子》原著·孩子最難忘的動物文學經典【完整收錄1894年初版手繪插圖42幅】(中文書)

書名 叢林奇談:迪士尼《森林王子》原著·孩子最難忘的動物文學經典【完整收錄1894年初版手繪插圖42幅】(中文書)
The Jungle Book
作者 魯德亞德・吉卜林
(Rudyard Kipling)
譯者 聞翊均
出版社 小樹文化
出版日期 2021-04-08
ISBN 9789570487527
定價 350
特價 88折   308
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分類 中文書>少兒親子>少兒文學
其他版本 電子書(PDF)   7折 245元 

商品簡介

迪士尼《森林王子》、《與森林共舞》原著,動物文學經典全譯本
諾貝爾文學獎最年輕獲獎者──吉卜林傳世百年叢林故事
從故事中看見真誠、互助、勇氣,
以及對生命與大自然的尊重


◆獨家收錄「吉卜林的人生與創作哲學特輯」
◆華德福教育推薦中小學生閱讀書單
◆培養孩子的閱讀能力、字彙能力、青少年成長必備經典動物文學

魯德亞德.吉卜林的經典動物文學──《叢林奇談》帶領讀者看見:

在叢林導師的教導下,學會尊重生命與自然規則;
運用智慧與勇氣,面對叢林獵者的追殺;
在「生存至上」的唯一選擇下,如何重新思考人與其他動物間的緊密連結……

▍不論你是野狼、棕熊、黑豹、老虎,或是人類,進到叢林裡,都必須遵守「叢林法則」……

🐾叢林法則1🐾不要欺壓陌生的幼獸,雖然牠又圓又小,但是危險的媽媽可能就在牠身後。
🐾叢林法則2🐾想要活命和獲得食物,都必須懂得控制情緒。
🐾叢林法則3🐾尊重領地的主人,並為了食物狩獵,而不是為了享樂而狩獵。

▍學會忍耐、學會等待,叢林的生存之戰,人類男孩毛克利究竟能不能存活下來?
幼小的人類毛克利,在狼爸爸與狼媽媽的照顧下、在棕熊巴魯與黑豹巴契拉的教導下,成為了叢林裡的一員,學會尊重不同的族群、學會理解叢林的規則、學會忍耐與等待,因為當你無法了解叢林法則,便無法生存。
但是,瘸腳老虎謝爾汗依舊虎視眈眈,他緊盯著毛克利,等待機會獵殺曾經從他虎口下逃脫的人類男孩。這是一場叢林的生存之戰,毛克利必須與謝爾汗一決生死,才能擁有生活在叢林的權力。

【經典動物文學《叢林奇談》必讀特點】
1. 獨家收錄「吉卜林的人生與創作哲學特輯」
本書整理了史上最年輕諾貝爾文學獎獲獎者──魯德亞德‧吉卜林的人生與創作哲學,透過了解吉卜林的創作歷程與人生經歷,了解《叢林奇談》的創作祕辛與背景解析。

2. 傳世百年叢林故事,看見對生命、對自然的尊重
《叢林奇談》由史上最年輕諾貝爾文學獎得主──魯德亞德‧吉卜林所寫,同時也是他最受歡迎的作品。吉卜林在書中生動描繪印度叢林的景色,同時也呈現了大自然動物與環境共存、敬重不同種族的情景。本書共有七篇中篇故事──從狼孩子毛克利的叢林生存、白海豹科提克尋找夢幻島的海上冒險,到馴象人圖瑪依與象群的連結等等──完整呈現了動物對環境的情懷,也讓我們看見人類獵殺動物的慘忍。是一本適合兒童、青少年閱讀的經典作品,讓孩子從書中看到對生命、對自然的尊重。

3. 從經典少兒文學,培養孩子的閱讀與寫作能力
經典兒童文學──《叢林奇談》除了帶孩子領略印度叢林的風情,緊張而刺激的故事也能吸引孩子的目光、投入文字的浩瀚大海之中。透過閱讀故事,培養孩子閱讀習慣與文字能力,減緩閱讀長篇故事的恐懼、加強寫作能力。

4. 從動物故事,培養孩子的規律感、建立環境與自我的連結
童軍運動創始人貝登堡爵士(Robert Baden-Powell, 1857-1941)指出,幼童軍的活動便是以《叢林奇談》中毛克利在叢林裡生活、冒險的背景所設計。書中的角色與動物故事,能讓孩子了解環境與自我的連結,建立規律而有紀律的生活環境。

【影像化紀錄】
★1967年華特迪士尼改編為經典動畫《森林王子》
★1989年日本動畫公司改編為卡通《森林王子 少年毛克利》
★1994年華特迪士尼改編為真人電影《大冒險家:森林王子》
★2016年華特迪士尼改編為真人電影《與森林共舞》
★2018年華納改編為真人電影《森林之子毛克利》

【兒童文學界、教育界 大力推薦】
王淑芬(兒童文學作家)
林怡辰(彰化縣原斗國小教師)
林晉如(岡山國小老師、教育部閱讀推手)
徐明佑(華德福資深教師)
陳安儀(親職教育部落客)
游珮芸(台東大學兒童文學研究所副教授)
葛容均(台東大學兒童文學研究所助理教授)
薛曉華(教育學者、台灣另類暨實驗教育學會理事長)

「《叢林奇談》的故事力量可以讓成長中的學子獲得的是:對於生命成長的感動,而這才是有別於說教、真正能讓孩子完成階段性蛻變的強大助力!」──徐明佑(華德福資深教師)
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叢林奇談:迪士尼《森林王子》原著·孩子最難忘的動物文學經典【完整收錄1894年初版手繪插圖42幅】

作者簡介

魯德亞德‧吉卜林(Rudyard Kipling, 1865-1936)──著知名英國小說家、散文作家、兒童故事創作者。1865年出生於印度孟買,並在印度生活到6歲,隨後便和當時年約3歲的妹妹一起返回英國接受寄養學校教育直到12歲。由於童年在印度成長的經歷,吉卜林的作品內經常可以看到以印度為背景的故事,並且將他所熟悉的印度景色與生活描繪得淋漓盡致。1882年,吉卜林回到印度擔任記者,為當時的《公民軍事報》(Civil & Military Gazette)撰寫詩及短篇故事,從此開啟他的創作之旅。在這段期間,吉卜林創作的幾篇故事也曾出版並大受歡迎,因此被譽為「當代最傑出的散文作家」,名聲也隨之傳遍了印度。1889年,他再次回到英國,很快的成為當時主流文學界的一員,但是他最初推出的小說並沒有受到太大的歡迎,直到1894年《叢林奇談》(The Jungle Book)問世,才打開了他在英國文學界的聲浪。從此,他成功的建立了作家及詩人的名聲,更以小說《基姆》(Kim)和兒童文學故事《原來如此故事集》(Just So Stories)開啟了成功之路。吉卜林的文學成就在20世紀初達到巔峰,大力的影響當時的文壇,也因此讓他在1907年榮獲諾貝爾文學獎,除了是當時英國第一位諾貝爾文學獎得主,也是迄今最年輕的得獎者。1915年,吉卜林遭逢人生最痛苦的時期──在第一次世界大戰時失去了兒子。但是,吉卜林依然在餘生持續創作詩歌和短篇故事直到1936年因腦溢血逝世。1967年,華特迪士尼將吉卜林經典兒童故事《叢林奇談》中「狼孩子毛克利」的故事改編為經典卡通《森林王子》,成為了當代兒童永生難忘的叢林故事,從此讓主角毛克利的勇氣深入孩子的內心,也讓我們看見叢林動物間的溫暖與友誼。洛克伍德‧吉卜林(John Lockwood Kipling, 1837-1911)──繪出生於1837年,為英國藝術教師、插畫家、博物館策展人,同時也是作家魯德亞德‧吉卜林的父親。他長居印度,並於「Sir J.J.實用藝術學院」(Sir J.J. Institute of Applied Art)擔任教師。兒子魯德亞德‧吉卜林的書中經常可以看見其作品,《叢林奇談》中的部分插圖便是由他所繪製。威廉‧達克(William H. Drake, 1856-1926)──繪出生於美國紐約的畫家與插畫家,為《叢林奇談》繪製了部分插圖。保羅‧佛倫澤尼(Paul Frenzeny, 1840s-1902)──繪美國藝術家與插畫家,也為《叢林奇談》繪製了部分插圖。

譯者簡介

聞翊均淡水人,熱愛文字、動物、電影、紙本書籍。現為自由譯者,擅長文學、運動健身、科普翻譯。翻譯作品有《大森林裡的小木屋》、《蘋果山丘上的貝絲》、《許願椅系列》、《魔法樹系列》(小樹文化)、《小公主莎拉》、《祕密花園》(野人文化)等等。聯絡信箱:andorawen@gmail.com

名人導讀

【推薦序】從動物故事喚起孩子內心的悸動,並從中獲得生命的啟發文/華德福資深教師 徐明佑在閱讀《叢林奇談》這本書的時候,有很多情節讓我深深感動,特別是「在狼群中長大的人類孩子毛克利」,與「白海豹科提克」這兩個故事。在華德福教育中,動物故事一直都扮演著陪伴生命成長的重要角色,能吸引孩子將自己的人格投射其中,而這個過程能讓孩子從看見自己開始,進而欣賞自己,最終將能超越自己。華德福教育創始人史代納博士(Rudolf Steiner, 1861-1925)用很富有圖像的方描述:所有動物世界的心魂特質都存在於人之中,動物性在思想中蠢蠢欲動,而人得以透過精神靈性將之轉化成人。我認為《叢林奇談》的文學創作正是人類精神力量的結晶,更是靈性力量的彰顯!狼孩子毛克利的故事,讓我們感受到自我認同與成長的共鳴毛克利的處境帶給我許多成長歷程的共鳴,他在成為狼群一員與成為自己之間、從被狼群接納到被驅逐,內心的糾結與痛楚,正是自我認同在覺醒過程中的真實心情寫照。而當毛克利回到人類的族群之中,運用強大的能力為民除害,但是面對此時出現強搶功勞的貪婪長輩,在展現予取予求的醜陋樣貌時,毛克利卻能勇敢的選擇不與性惡妥協,以寬厚的心讓他安全離開。人的性惡招數正是自我進階成長時要面對的艱難課題,從人類的接納到惡意的遭受驅逐,毛克利選擇瀟灑的離開,進入與孤獨共處的更高境界。這樣的故事對於小學生來說,為他們的生命成長種下了智慧的種子,這些人與動物之間互動的劇情,正是能讓人性提升的生動指引。東方的智慧說「長大成人」,成人代表著動物性的心理層次在成長中轉化;而孟子說「人之所以異於禽獸者幾希」,更顯示這個長大成人的功課,有著極高的難度。可喜的是,*《叢林奇談》的故事力量可以讓成長中的學子獲得的是:對於生命成長的感動,而這才是有別於說教、真正能讓孩子完成階段性蛻變的強大助力!*白海豹科提克的故事,給我們勇氣邁向自己的人生目標「白海豹科提克」的行動,帶給我許多激勵,讓我更勇敢的邁向自己的人生目標,我希望透過教育促成美好社會的實現,於是從華德福學校的實踐開始學習!科提克則是追求著美好的理想──寧靜之地,當他勇敢的在汪洋大海中探索時,他是如此的獨一無二,對比於大海又是如此渺小。當他遇見海牛的時候,他的積極快速被緩慢移動的海牛平衡,他的獨行果決被海牛頻繁的鞠躬會議平衡。走向平衡之路得要降伏內在的急躁,還得維持著信任的心念,而科提克最後終於理解海牛在溫暖海流中前進的行動智慧,並且發自內心的敬佩他們。找到了寧靜之地,但更艱難的挑戰卻是如何讓大家相信這隻年輕的白海豹,並且願意跟隨他遷徙。這個故事有著更重大的人生寓意,訴說著時代的更替與提升,而每一個孩子都帶著實踐未來的美好圖像而誕生,獨一無二且心懷人生願景,並在學習中逐漸清晰。*科提克的故事能讓孩子內心的悸動被喚醒,正如能讓生命成長的酵母,鼓舞孩子延展心胸與器量。*這本書還有好多感人的故事,以能讓孩子深深感動的筆觸書寫,大人在閱讀之後也一定能獲得生命的啟發,這是親子共讀的最佳書籍,也是孩子最珍貴的童年獻禮!

章節目錄

【推薦文】從動物故事喚起孩子內心的悸動,並從中獲得生命的啟發 文/華德福資深教師 徐明佑【導讀】動物經典文學的背後──吉卜林的創作人生【大事紀年表】吉卜林精彩的創作人生【角色介紹】〈狼孩子毛克利〉主要出場人物1. 狼孩子毛克利的兄弟2. 岩蟒卡奧的狩獵3. 老虎謝爾汗與毛克利的最終之戰4. 白海豹科提克的夢想之島5. 蛇獴利奇與眼鏡蛇的大戰6. 象群與馴象人圖瑪依7. 女王陛下的僕人
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