在繪本中看見力量(中文書)

書名 在繪本中看見力量(中文書)
作者 小大聯盟
出版社 玉山社出版事業股份有限公司
出版日期 2017-06-26
ISBN 9789862941584
定價 390
特價 88折   343
庫存

即時庫存=1
分類 中文書>少兒親子>親子關係

商品簡介

身為家長,怎麼選一本好繪本?又怎麼演奏給孩子聽?
你知道什麼是「原汁原味」的繪本演奏方式嗎?

推動繪本共讀的台灣民間團體「小大聯盟」,
由繪本閱讀推手林真美所創,
分散在全台各地的「小大讀書會」,除了在自家客廳,也在公私立圖書館、原住民部落、癌症病房等地散播繪本的種子。他們經過二十多年的努力,如今開枝散葉,影響甚至遠及馬來西亞。

「小大讀書會」有什麼故事?
這是一個大人、小孩藉由共讀,平等共處,沒大沒小打成一片的地方,
沒有公部門補助、靠著熱心的爸爸媽媽擔任義工,
它如何營運至今?
如何展現力量,對台灣親子共讀運動帶來正面影響?
且看各世代的成員,在書中分享他們在「小大」的繪本故事……


還有……
‧什麼是「原汁原味」的繪本演奏方式?
‧一個全職主婦如何帶領阿公阿嬤擔任閱讀志工?
‧想要自組親子讀書會,該怎麼開始?
‧一個繪本館館長要做什麼事?

透過這本書,小大聯盟希望能將閱讀的種子遠播,
讓更多家庭在親子共讀中受惠,
讓更多小孩、大人都能在繪本中看見力量。
客服 02-2570-1233 | 會員服務使用條款 | 隱私權政策
PC版 TAAZE | Mobile版 TAAZE
Power By 學思行數位行銷股份有限公司

在繪本中看見力量

作者簡介

小大聯盟1992年,林真美在新店花園新城創「通泉草家庭文庫」,為「小大讀書會」之濫觴。此親子讀書會屢經嘗試錯誤,終得拓展,於1997年正式成立「小大聯盟」。小大聯盟以「原汁原味朗讀繪本」的方式推動親子共讀。二十多年來,全台各地都有小大讀書會走過的足跡,甚至在台中催生了全台第一個繪本圖書館「小大繪本館」。更於2012年,於馬來西亞成立了小大聯盟第一個海外分會。

名人推薦

台灣繪本閱讀推手 林真美國立中興大學外文系副教授 劉鳳芯繪本之力台灣篇國立中興大學外文系副教授/劉鳳芯《在繪本中看見力量》是小大讀書會二十多年的成長誌、本地親子閱讀推廣的「野史」、臺灣居家客廳繼「工廠」之後再度換化為「圖書館」的二次變形記,當然,也是現代俠女真美帶著繪本四處撒花播種、開疆闢土的另類革命故事—現在不作興帶刀配劍了,尤其當女俠腰背不好時。書名的「力量」一詞貫穿全書、奔放四射、洋溢字間,既展現於小大讀書會在運作上獨樹一格的彈性力、繪本的無敵魅力、親子閱讀帶給大小參與者的感受力,也見證小大讀書會所激發的女性行動力及注入社區的活力。邀伴共讀是一件想來便令人快樂高興的事,書源與書籍尚易處理,搞不定的往往是human beings。此書令我印象深刻的是真美坦率陳述,小大讀書會從1992花園新城至今一路屢仆屢起的發展與反省,顯示這個讀書社團的有機特質;而有機,正是生命力的指標。小大精神中「可大可小」、「沒大沒小」所勾勒的不僅是小孩─繪本─大人之間的關係,也可隱喻讀書社團的運作與經營原則。誠如真美所言:大人和小孩乃因共讀的需要而聚集;回歸共讀,則讀書會的規模大小或運作長短,或能相對淡定。小大讀書會強調共讀——親子共讀、老幼共讀、揪社區居民共讀、邀新住民共讀、走進山區共讀、深入病房共讀——除了隱含社區營造概念、並為倡議公民發聲暖身蓄力,我認為從培養下一代閱讀力的角度言,小大讀書會仿若小型家庭圖書館、因起自草根、來自民間,規模小巧深具彈性,因此可落實閱讀實踐,彌補學校閱讀教學或官方閱讀運動之所缺。大人在共讀繪本過程中所扮演的,不僅是傳遞者,更是圖書館員、是有經驗的讀者。學校教育雖亦教導兒童如何閱讀,但礙於時間及班級學生人數眾多,總是無法深刻扎根、頻繁演示。偏偏閱讀這門技術的上手過程就如同中世紀的手工業,新手讀者需長時近身反覆觀摩老手讀者演示閱讀,再透過不斷模仿練習方能效尤;當小大讀書會的大人為孩子唸讀繪本,正是在展現如何閱讀,而朗朗書聲比起默讀又更能讓孩子見識書該怎麼讀,因此共讀活動是培養讀者的極佳管道。小大讀書會由共讀出發,進一步衍生共育、共享的概念,並積極結合社區,帶出在地動能,亦是小大讀書會的社團標誌。書中「闢地」篇收錄許多原本居家的全職媽媽見證,乃此書亮點;她們娓娓道出如何因為參與「小大」而改造了自家客廳、號召集結了鄰里街坊更多家庭、發出了聲音、讀出了自信、磨銳了眼光、也創造更活潑的親子互動模式。縱使這些小大讀書會女性參與者沒有挺身倡議公民權利,但我認為她們所成就的,絕不僅僅是人的聚集,而是改變社會的浪花、臺灣社會的進步力量。小孩是小大讀書會念茲在茲的核心、亦是繪本的主人;她/他們的心聲也呈現於書中,篇篇精彩。身為文學愛好者,我私心高興小大的孩子因童年的繪本薰陶(我認為啦!)或練就一手好文筆、或投身文學研究、或走入編輯出版領域;在日常生活中,這些孩子也因為童年培養的閱讀習慣而具備身處浮世的沈澱之道或面對低潮的強心之法;可見繪本閱讀確是一種安靜但厚實的滋養累積。閱讀《在繪本中看見力量》於我個人而言意義有三:首先,更為瞭解真美的理念、小大讀書會的發展歷程與核心精神;再者,透過文字和照片與久未謀面但曾經熟悉的參與者和地景(綠園道旁小巷中的小大繪本館)再次相會,感動、激動也開心。三者,更堅定親子閱讀及童書推廣的重要,並對這塊島嶼持續懷抱希望。此書雖是一本彙整眾人聲音的文集,但結構清楚、行文流暢、口吻平實率爾真摯、充滿能量、極具感染力,我幾乎是一口氣讀完。推薦之。

章節目錄

第1篇 開天為何小大?如何小大?小大讀書會的成立、運作與發展/野良、張明純小大讀書會的共讀理念/林以琳 那源遠流長的感覺,不曾斷過/林真美 細數小大繪本館的創館歷程/譚淑娟 一座守護童年的繪本圖書館/莊世瑩從「儒林小大讀書會小小組」到「小荳芽讀書會」/廖美玲‧側寫林真美 小孩是林真美的啟蒙老師/張明純‧側寫楊月燕 小大繪本館的掌舵手/譚淑娟第2篇 闢地【一頭栽進繪本裡】小大朗讀,無添加!/林苑玲由共讀而共育,共學而共生/詹琪芬從說書歲月到繪本人生/簡素津從繪本開始,為愛朗讀到永遠/蔡明灑讓人忘我的奇幻世界/陳育青【當年的小孩長大了】從「親子共讀」,變成「朋友共讀」/倪雅芃 在繪本花園裡成長的我/張明資小大的點點滴滴/羅佳暄追憶童年最美好的時光/李奕瑋那些年,在小大/羅佳芊特別的存在/詹沛庭拜託,再讓我看一下就好了!/王伊汝生命的重量/蔡承容好多好多年/鄞涵錞歲月匆匆,我還在書堆中/簡庭棻【成為有熱度的父母】不再是「目標性」的閱讀/鄭宜君孩子讓我看到不一樣的繪本/邱永年繪本,然後咧?/陳新重新啟動我的童心未泯/郭羽萍‧如何營造親子共讀的環境?/林真美‧如何挑選適合孩子的繪本?/林真美‧如何演奏繪本?/林真美‧如何成立小大讀書會?/林真美第3篇 開枝散葉繪本吉普賽女郎點燃新北市閱讀火種/簡素津林寶鳳帶領爺爺奶奶,一起說故事/黃筱茵以繪本之名,走遍花蓮後山/陳麗雲花蓮仁醫陳麗雲,醫術醫德與熱心公益齊名/張宜君在安寧病房,為生命帶來了光/王浴從同行到一方夢田,小大是火種/徐玉霞從小大讀書會到新莊貓頭鷹圖書館/林以琳馬來西亞的繪本奏鳴曲/王筱琳兒童文化研究社推動兒童公民意識/許潔怡附 錄 「小大讀書會」年表
oracle.sql.CLOB@1ba320f0
客服 02-2570-1233 | 會員服務使用條款 | 隱私權政策
PC版 TAAZE | Mobile版 TAAZE
Power By 學思行數位行銷股份有限公司