一甲子,得見有恆--1958恆毅中學【兩冊不分售】(中文書)

書名 一甲子,得見有恆--1958恆毅中學【兩冊不分售】(中文書)
作者 周禮群
(新北市天主教恆毅中學)
出版社 新北市天主教恆毅中學
出版日期 2018-12-01
ISBN 9480000000766
定價 700
特價 95折   665
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分類 中文書>教育>高等教育

商品簡介

☆以小說的故事筆法,寫下一甲子的恆毅歷史
☆單套兩冊不分售,套書附精裝卡紙盒套(可拆疊)

「恆為成功之母,毅乃失敗之敵。」

§一本屬於恆毅人的細膩故事,更是勾勒你我青澀歲月的校園紀實!§

嘿!年少輕狂的時候,何嘗不是一天到晚耍寶鬼混?
那些迴盪在教室內的紙張摩娑聲和鉛筆刮擦聲,看似喧鬧,師長們聽來總是悅耳,彷彿孩子們吟詠著一首孜孜不倦的歌。

▍一甲子,得見有恆(上):1958恆毅中學

我們從五音不全的樂隊茁壯挺進台灣省賽、從機器人大賽激戰中結交國外值得切磋的好友,也在運動場上爭取班級最優秀的成績。每一屆恆毅人勇敢突破自我、傳承榮耀,一起鐫刻青春中最難忘的時光。

▍六十年,士必弘毅(下):1958恆毅中學

我們在愛國歌曲競賽中賣力高唱、在日常生活感受同儕互助的可貴,也在祈福典禮劃下生命歷程。每一年恆毅人為彼此深深祝福,歡送新一屆振翅飛揚。
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一甲子,得見有恆--1958恆毅中學【兩冊不分售】

作者簡介

▍天主教恆毅高級中學 / 策劃

創辦恆毅中學的天主教主徒會,為紀念會祖剛恆毅樞機,特以「恆毅」為學校命名。剛公是教廷首任駐華使節,他於民國十一年出使中國達十一年之久,期間他愛上了這裡的人、事、物,並創辦以文化傳播基督福音為宗旨的主徒會。主徒會於民國二十三年在察哈爾省(今河北省)宣化設立了恆毅中學;四十七年(西元1958年)恆毅中學在台復校,今日校慶週年計算即以台北復校時間為始。

天主教會的教育目標在於以「愛心」培育學生的完整人格,恆毅中學依循教會的領航,以「智、義、勇、節」作為校訓,並延伸「自然真實、掌握資訊、邁入世界、迎向未來」作為推展校務的方針。

現今恆毅中學的校徽代表著立校的精神,校徽的中央是一個盾牌,上有「恆毅」二字,提醒所有恆毅人:「恆為成功之母,毅乃失敗之敵」,期許每一位恆毅人皆如盾牌一般堅強。

▍海德薇 / 作者

本名周禮群,是恆毅中學第39屆高中畢業生。輔仁大學大眾傳播學系畢業後,於行銷廣告領域打滾十餘年,曾任媒體採購、廣告文案與產品經理人。

作者轉職寫作後曾獲信誼幼兒文學獎入圍,時報小說賞、POPO華文小說大賞以及九歌現代少兒文學獎等佳作獎項,系列作品「禁獵童話」則榮獲文化部IP改編推薦書單,受邀前往釜山電影節推廣。

筆名「海德薇」取材自哈利波特的貓頭鷹Hedwig,目前,作者持續著在奇幻世界中異想遨遊,同時孜孜不倦耕耘文字的生活。

名人導讀

▍慶賀 恆毅中學六十年 / 董事長 張振東

時間過得真快,恆毅中學創校六十年了,成績優良、校名美好,甚得社會及教育界的肯定與讚揚,在此先恭賀恆毅的成績,更祈望恆毅的英名發揚廣大。

恆毅中學是天主教主徒會所創辦,其名稱「恆毅」是紀念主徒會創辦人「剛恆毅」樞機主教。剛樞機是天主教派來中國的第一位大使,他主張天主教該與中國的文化相結合,因此他做了三件教會的大事,第一,祝聖六位中國神父做主教,因為主教是教會的領導人,他們能使天主教中國化。第二,他創辦了國籍主徒會,此會的主要工作是辦學校等教育工作,以中國人為主要,因之在印尼及馬來西亞等華人的地方皆有中國人的學校,使中國文化普及世界,因之台灣辦的恆毅中學便是主徒會的主要工作。第三,召開全國教務會議,准許教友敬天祭祖等。

恆毅中學的首任校長是范文忠神父,范神父是北京人,在北平輔仁大學教育系讀書,民國三十八年,輔大被沒收,輔大改為北京師範大學,輔大教育學院的哲學系併入北京大學的哲學系,筆者便因所學差異,便離校轉往菲律賓、台灣等地讀書。范文忠神父在教會工作,為台灣台北教區的副主教,台北市主教座堂的主任司鐸。該時主徒會決定在安定的台北辦學校,請范神父做校長,隨在台北縣新莊鎮購地辦學校,並在政府的教育廳辦理一切應辦的申請手續,一切核准後,正式開學上課。第一年招生七十餘學生,分甲乙兩班,每班三十餘人,該時筆者教他們「公民」課程,教務處主任是孫澤宏先生,訓導處主任是教友張金賞先生,唐恩江先生是體育主任,唐夫人張艾媛女士教英文,該時學校只有兩間教室。第二年,學生自然升班,教室不夠用,范神父向別人借錢在平地建兩間教室,供學生上課。第三年,從加拿大捐到錢,便正式建平地上及第二樓的教室,學生有固定的教室,師生安定後便成為正式的天主教中學,校名為「恆毅」中學,校訓是「智義勇節」,教友及教外的人士皆知道。

由過去創校與建校的艱苦,看六十年來的成功,這些年來確實培育了眾多的好學生,現在都已成年在社會的各界階層服務,造福群眾,可以安慰過去授課的老師們。再者,學生們實在忠誠的感謝老師,因為老師們不單是課本的講授,更是人品的榜樣,使學生學習與跟隨。因此我記得教育界的諺語:「鐵肩擔教育,粉筆染白髮,教鞭千斤重,學仔皆成功」。

最後,借過去的諺語,師生共勉,祈學校的將來光明發揚,願學校的師生身體健康,精神美善,全家平安。我以神父的立場,每日為學校及學校的師生祈福,求天主降福每一位。

▍慶賀 恆毅中學六十年 / 校長 陳海鵬 

我很喜歡讀道德經的第十六章「致虛極,守靜篤。萬物並作,吾以觀復。夫物芸芸,各復歸其根。歸根曰靜,是謂復命。復命曰常,知常曰明。不知常,妄作凶。知常容,容乃公,公乃王,王乃天,天乃道,道乃久,沒身不殆。」這是兩千五百年前用中華文化的語言來理解天主,其意境跟基督信仰所認識的天主,相去不遠。

天主教與中華文化有好幾次相遇,但總是擦身而過,最近一次的相遇,不幸是在清末,滿清的積弱,列強的入侵,文化上的博大被武力壓制,整個民族自卑,也不被尊重。

所幸信仰的智慧,讓梵諦岡教廷派出有遠見的駐華代表剛恆毅樞機,他用尊重中華文化的方式,重新建構在中國生根的信仰,恢復尊孔、祭祖、華人擔任主教,承擔管理教會的責任,並成立第一個華人的修會―主徒會,教育立志奉獻修道的神父,以提升他們的學識涵養。

修會成立沒有多久,就遇上國共政治上的爭鬥,讓遠在河北宣化的主徒會,因緣巧合地來到台灣,六十年前,在新莊,成立了恆毅中學,回應社會需求。

物資缺乏的時代,神父們胼手胝足的建立一所學校,著實不容易,經過六十載的歲月,這是一個襁褓中的娃兒,越過無知的幼年、衝破狂飆的青少年、砥礪奮發的青年、到了知命耳順的中年。

我有幸陪伴這所學校度六十歲生日,我們要感謝神父們的辛苦付出,要謝謝許多恩人的幫助,要感謝許多老師用自己青春歲月在這裡付出教育大愛,更多有著高度自我期許,表現優秀的校友們、同學們,我們一起造就這所學校的歷史。

我就任恆毅校長後,從同仁那裏聽到許多有趣的故事、感人的故事、有喜樂,有挫折,我覺得應該藉著六十年校慶的時候,整理這些故事,讓我們後生晚輩可以看著這些故事,砥礪自己傳承恆毅文化,於是我們在一年前,開始籌備出版這兩本記錄恆毅中學的故事書;感謝怡靜、玉菁兩位主任,積極地找到了輔仁大學大眾傳播系畢業我們的優秀校友禮群,他原本就出版許多年輕人愛讀的小說,請他擔任這樣的說書人角色,由他寫出他曾經經驗的故事,再適合也不過,感謝天主給的好寫手。

我們的第三屆校友,他在大學畢業之後,立刻被召回母校,擔任教職的李遵信主任,四十餘年在學校當學生、當老師、當主任,拔刀相助,幫忙很多;接下來天主召喚了許多貴人的投入與幫忙,校友們、老師們的分享,學校國文科老師協助校稿,許許多多的助力,請容我致上最深的謝意。
「勤管嚴教」與「恆愛毅生」,是我們這所學校的重要傳承,求天主降福我們這所學校,教職員工因著「教育愛」,能夠成為地上的鹽,世上的光,繼續培養學生,以愛傳愛,讓他們相信這個世界有「愛」,培養正向的價值觀,願意用「愛」去改變這個世界,讓眾生「各復歸其根」。

章節目錄

▍一甲子,得見有恆(上):1958恆毅中學

◎自然真實
冥冥之中自有安排
巍峨校舍平地起
有話來跟教鞭說
人不輕狂枉少年
令人戰慄的腳步聲

◎掌握資訊
突破錄取率「0」
讀書、讀書和讀書
一切關乎個人魅力
信爸和他的女兒們
翻轉教學與時俱進
熱血家庭訪問

◎邁入世界
老闆,同事,都是貴人
與校長有約
瘋狂園遊會
我是你的老師,你是我的天使
管樂社,吹響了生命的樂章
戰鬥吧,機器人!

◎迎向未來
無私奉獻的活泉服務
繁星繁星亮晶晶
畢業,我們的成年禮
換我來疼惜你

◎附錄 恆毅編年史

▍六十年,士必弘毅(下):1958恆毅中學

◎智慧
選擇恆毅的理由
沒有血緣卻親如手足
安身立命的家園
老師的眼淚
聖誕節快樂
資訊爆炸的年代

◎正義
天助自助者
生命教育的感動
心中難以抹滅的缺憾
老師家長一條心
幸運草讀書會

◎勇敢
參加科展我驕傲
國三祈福禮
愛國歌曲比賽
校慶越野跑,衝哪
最愛就是游泳課
隔宿露營,野炊,熟了嗎?

◎節制
復活節尋蛋趣
承載歲月的宿舍
曇花一現的女籃隊
嗶!不准談戀愛
拔腿狂奔衝特餐
恆毅創校一甲子

◎附錄 紀念相片集
◇冥冥之中自有安排

民國五十九年,一個初秋的夜晚,徐徐涼風拂過恆毅校園內少數幾盞燈光,周遭的其他建築物都陷入黑暗,唯獨東院教室依舊明亮大作,學生們仍然埋首書堆。以夜為名的大手捻熄了日照,卻捻不熄學生們胸腔內熊熊燃燒的渴求,他們迫不及待想以知識填飽肚子,宛如一隻隻嗷嗷待哺的幼獸。

東院位於校園的最東邊,是四排一層樓高的中式風格建築,造型典雅樸實,有著石灰色的水泥牆面和鋪滿漆黑瓦片的山形屋頂,其中三排作為教室,一排則是教師宿舍。

教室前方的籃球場已經完全被夜色盤據,江秋月老師收回視線,低頭看了看手錶,這才意識到時間已晚,不由得心頭一驚。

她挪動僵硬的坐姿,伸了個懶腰後捏捏發麻的雙腿,隨後開始收拾桌上物品,不料此舉卻引來學生抗議。

「老師,留下來多陪我們一會兒嘛。」學生半是撒嬌半是央求。

「不行啦,都快九點了,學校大門要關了,這樣我要怎麼回家?」江秋月老師苦笑:「你們這些住校生可以回宿舍,我總不能翻牆哪。」

身兼英文老師和導師,江秋月老師已經把當日的小考考卷都改完了,每天考單字也每天改考卷,這是她的習慣,目的是維持一種督促班級的規律節奏。

儘管小考頻率很高,但她並不擔心學生們緊繃的責任感會彈性疲乏,因為江老師總是故意把考試設計得非常簡單,希望讓這些與自己年齡相差不到十歲、好比弟弟一樣的初中男孩們從漂亮的分數中建立自信。

陪伴住校生晚自習也是她的習慣之一。十二三歲的懵懂少年離鄉背井,圖著一個好成績,有的甚至從基隆遠道而來,只有週末能短暫回家與父母團聚。學生們把江秋月老師當作是大姊姊般看待,經常對她訴說想家的心情,而江老師能做的,也只有盡心盡力的教導與不分晝夜的陪伴。

然而,即便對學生感到滿心不捨,江秋月老師也無法在學校耽擱太久,因為她知道,除了挑燈夜戰的用功學子以外,還有一個人正在等著她。

所以,江秋月老師不得不拎起包包,和顏悅色地和學生們道別:「我們明天見囉,加油,但是也別太晚睡。」

「好啦。」學生們不情願地回答。

江秋月老師微笑,她知道這些孩子們會繼續讓紙張的摩挲聲和鉛筆的刮擦聲在教室內迴盪,彷彿吟詠著一首孜孜不倦的歌。

時夜幕籠罩大地,江秋月老師踩著自己穩定的跫音,走向校園中最早落成的忠孝樓。

忠孝樓以深淺交織的綠色拼湊出堅毅的外貌,綠色象徵生生不息,中性的特色讓它同時在暖色調和冷色調之間佔有一席之地。若東院是孕育未來人才的肥沃土壤,那麼,忠孝樓便彷若拔地而起的壯碩植物,雖然只有兩層高,卻以睥睨之姿矗立於廣袤的校區內,看顧整個恆毅校園。

恆毅中學,是以創辦人主徒會的會祖剛恆毅樞機主教命名,為了紀念熱愛中華文化的剛恆毅樞機,校區中隨處可見的濃厚中國風情。

剛樞機於民國十一年奉派到中國擔任首任宗座駐華代表,前後總共歷時十一年。他曾為了阻止列強以「保教權」為藉口,行瓜分中國之實,便率先承認了北伐統一後的中國政權,迫使其他國家不得不跟進。

當時,天主教在中國普遍被認為是洋人的宗教。剛樞機為了推動教會本地化,便發揮藝術天分,將天主教教堂與中國傳統建築做了結合,於察哈爾省(今河北省)建造出中國第一座中式風格的教堂,教堂內所有聖像和畫像也都帶有濃濃的中國風。

剛樞機更創辦文化、教育和慈善機構,包括以文化傳教為宗旨的主徒會。主徒會在民國二十三年於察哈爾省的宣化興建恆毅中學,由郭若石會士任校長,于斌則為董事長。

民國三十八年,郭若石校長被教廷任命主持台北教區,便積極籌備恆毅中學在台建校事宜,終於民國四十七年奉准立案。

另一方面,剛樞機則返回義大利威尼斯家鄉養病,康復後任職傳信部秘書長,從事全球傳教事務十八年之久。儘管他在民國四十五年,也就是升為樞機的五年後,逝世於羅馬,享年八十二歲,但他為人稱頌的宗教家精神,

早已和恆毅中學的根基合而為一。信仰的力量帶領恆毅中學度過重重困厄,一步步在北台灣的新莊奠定根基,冥冥之中,天主似乎也俯視著這塊靈秀之地,並陸續做出許多有趣的安排,例如江秋月老師的到來。

江秋月老師到恆毅教書是個誤打誤撞的結果,彷彿命運的牽引,民國五十九年,她從淡江大學以第一名的優異成績畢業,便經由教授介紹,至輔仁大學外語實習所擔任助教。

輔仁大學好比恆毅中學的鄰居,江秋月老師為了陪同學來恆毅中學面試教師,便踏入恆毅校園,促成和孫澤宏主任交談的機會。那天,孫澤宏主任請江秋月老師上台試教,江老師並沒有特別準備,只是秉持「知無不言、言無不盡」的信念,把自己所學傾囊相授,結果學生們反應大好,到了下課時間,還圍在講台邊不斷詢問問題,不肯放江老師離開教室。

事後,孫澤宏主任認為江秋月老師是個不可多得的人才,便提出延攬聘用的要求,卻讓江秋月老師陷入兩難。

「可是,我在輔大那邊還有課呢!」前不久江秋月老師才口頭允諾輔大,決定續聘一年,著實不好意思臨陣反悔。

「那妳去和輔大溝通看看。」孫澤宏主任不肯放棄。

江秋月老師硬著頭皮回到輔大,找了頂頭上司神父商量,幸好和藹可親的神父不但沒有異議,反而展現了成人之美。

「我想,恆毅中學給予老師的薪資待遇比輔大助教優渥許多,這是個好機會,妳應該好好把握。」神父鼓勵道。

「謝謝神父。」江秋月老師感激地說。

命運實在奇妙,由於神父的體貼,江秋月老師才得以順利接下新工作,而她的同學反倒成為新莊國中的老師。

也正因為如此,江秋月老師才能認識她命定的對象。

江老師的腳步趨於雀躍,心情也跟著放鬆,揚起的嘴角則洩漏了即將見到男朋友的期待,孤身行經空無一人的穿堂也不覺得害怕。

半分鐘後,她穿越面向新莊中正路的學校正門。樹木、農田和大漢溪的清新氣味撲鼻而來,糅合成某種屬於浪漫夜晚的氛圍,江秋月老師拉緊領口,一溜煙鑽過狹窄的恆毅校門,快步往公車站牌走去,掌心則微微沁出薄汗。

(後略......)

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